Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: Education, sustainability and crisis: considerations on a gender-based research in times of Covid 19
Abstract: The complexity of the current reality, characterized by environmental, economic and social tensions, and worsened by the pandemic crisis, requires signals of attention to the centrality of the person.In the post-Covid-19 re-start period, paying attention to the value of diversity means staying in the transformations in a generative, synergistic and project-oriented way.During the lockdown, women had to go through greater efforts, and experienced more suffering and precariousness, but at the same time the pandemic highlighted their essential role. They can be considered privileged interlocutors for drafting strategies in order to face the challenges of today's society. This will be possible by creating new "places" for dialogue, discussion and participation, which can lead to an empowerment in terms of health and well-being.In this perspective, a continuous search for new contexts, environments and tools for education is necessary, so that everyone can be involved through a capacitive key.
Keywords:
Title: Pedagogia, sostenibilità e crisi: riflessione su una ricerca in ottica di genere al tempo del Covid 19
Abstract: La complessità della realtà attuale, caratterizzata da tensioni ambientali, economiche e sociali, aggravate dalla crisi pandemica, richiede segnali di attenzione alla centralità della persona.Nel re-start post Covid-19, porre attenzione al valore delle diversità significa stare nelle trasformazioni in modo generativo, sinergico e progettuale. Durante il lockdown le donne hanno conosciuto in misura maggiore fatica, sofferenza e precarietà, ma allo stesso tempo la pandemia ha evidenziato il loro ruolo essenziale. Possono essere considerate interlocutrici privilegiate per la stesura di strategie atte ad affrontare le sfide della società di oggi. Questo sarà possibile creando nuovi "luoghi" di dialogo, confronto e partecipazione, che possano portare ad un empowerment in termini anche di salute e benessere.In questa prospettiva si rende necessaria una continua ricerca di contesti, ambienti e strumenti per l'educazione affinché tutti possano essere coinvolti in chiave "capacitativa".
Keywords:
Title: Pédagogie, durabilité et crise: réflexion sur une recherche de sexe au moment de Covid 19
Abstract: La complexité de la réalité actuelle, caractérisée par des tensions environnementales, économiques et sociales, aggravées par la crise pandémique, nécessite des signes d'attention à la centralité de la personne. En redémarrant après Covid-19, faire attention à la valeur de la diversité signifie être de la manière générative, synergique et conception de transformations.Pendant le verrouillage, les femmes connaissaient un plus grand effort, la souffrance et la précarité, mais en même temps, la pandémie a mis en évidence leur rôle essentiel.Ils peuvent être considérés comme des interlocuteurs privilégiés pour la rédaction de stratégies visant à faire face aux défis de la société d'aujourd'hui.Cela sera possible en créant de nouveaux «lieux» de dialogue, de comparaison et de participation, ce qui peut conduire à une autonomisation en termes de santé et de bien-être. Dans cette perspective, une recherche continue de contextes, d'environnements et d'outils pour l'éducation est nécessaire afin que tout le monde puisse être impliqué dans une clé de «capacité». (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Pedagogía, sostenibilidad y crisis: reflexión sobre una búsqueda de género en el momento de Covid 19
Abstract: La complejidad de la realidad actual, caracterizada por las tensiones ambientales, económicas y sociales, agravada por la crisis pandémica, requiere signos de atención a la centralidad de la persona. En reiniciar Post Covid-19, prestar atención al valor de la diversidad significa estar en transformaciones generativas, sinérgicas y de diseño.Durante el bloqueo, las mujeres sabían un esfuerzo mayor, sufrimiento y precariedad, pero al mismo tiempo la pandemia destacó su papel esencial.Pueden considerarse interlocutores privilegiados para la redacción de estrategias destinadas a enfrentar los desafíos de la sociedad actual.Esto será posible creando nuevos "lugares" de diálogo, comparación y participación, lo que puede conducir a un empoderamiento en términos de salud y bien. En esta perspectiva, es necesaria una búsqueda continua de contextos, entornos y herramientas para la educación para que todos puedan participar en una clave de "capacidad". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Pedagogia, sustentabilidade e crise: reflexão sobre uma busca por gênero na época do Covid 19
Abstract: A complexidade da realidade atual, caracterizada por tensões ambientais, econômicas e sociais, agravadas pela crise pandêmica, requer sinais de atenção à centralidade da pessoa. Ao reiniciar o pós-Covid-19, prestando atenção ao valor da diversidade significa estar em transformações generativas, sinérgicas e de design.Durante o bloqueio, as mulheres sabiam um esforço maior, sofrimento e precariedade, mas, ao mesmo tempo, a pandemia destacou seu papel essencial.Eles podem ser considerados interlocutores privilegiados para a redação de estratégias destinadas a enfrentar os desafios da sociedade hoje.Isso será possível criando novos "locais" de diálogo, comparação e participação, o que pode levar a um empoderamento em termos de saúde e bem -estar. Nesta perspectiva, é necessária uma busca contínua por contextos, ambientes e ferramentas para a educação, para que todos possam estar envolvidos em uma chave de "capacidade". (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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